Öğrenci olmanın getirdiği sorumluluklar var. Derste öğretmeni dinlemek ödev görevlerini yapmak sınavlara yeterince hazırlanmak gibi. Bazı öğrenciler bu görevlerini yerine getirebilirken bazı öğrenciler zorluklar yaşayabilmektedir. Bu iki durum arasındaki fark çoğu zaman dikkatle ilişkilidir.

Dikkat öğrenmenin planlama kavrama hatırlama gibi tüm süreçlerinde etkilidir. Dikkat öğrenmenin önkoşuludur. Dikkat etmediğiniz şeyi uzun süre hafızanızda tutamazsınız. Dikkat nörogelişimsel sistemlerin idari bürosudur. Dolayısıyla dikkat geliştirme beyin gelişimiyle ilişkilidir. Dikkat geliştirme çalışmaları aynı zamanda zekâ ve düşünce becerilerini geliştirme çalışmaları olarakta planlanmalıdır.

Bu çalışmamızda dikkat zekâ ve düşünce becerilerini geliştirmeye yönelik neler yapılabileceği konusunda çalıştığımız alıştırmalara yer verdik. Sayfa doldurmak yerine beyin gelişimi için yararlı fikir verici çeşitlilik açısından zengin ve özgün olmaya özen gösterdik.

Dikkat Terapi çalışmalarında öncü olmanın sorumluluğunu hissederek hazırladığımız bu çalışmanın çocuklarımıza değer katmasını hedefliyoruz.