Değerler Eğitimi Dergisi'nin 12. sayısı yayınlandı. Değerler eğitimi alanında makalelerin yer aldığı hakemli akademik bir yayın olan DED'in bu sayısında bulunan makaleler özetle şöyle: Martin Buber'de Varoluş ve Etik: 'Ben-Sen' İlişkisi konulu makalede yazar Aliye Çınar değerleri felsefi anlamda tartışarak 'Ben-sen' ilişkisinin etik görünümüne ilişkin bir sorgulama sunuyor. Yazar mistik bir hüviyette sunulmasına rağmen Buber'in ben-sen ilişkisinin nihayetinde doğal ahlâk veya hümanist etik sunabileceğini tespit ediyor.
Anneden Allah'a: Bağlanma Teorisi ve İslâm'da Allah Tasavvuru konulu makalede Akif Hayta psikoloji literatüründe inceleme konusu olan "bağlanma teorisinin" dinî inancın pek çok yönünü özellikle Tanrı'yla olan ilişkilerin algılanışıyla ilgili olan boyutlarını anlamak için güçlü bir temel yapı sağladığını bu teorinin İslâm'da Allah tasavvurunu yorumlamak için de kullanılabileceğini savunuyor.
İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Öğretmenler Tarafından Algılanan Demokratik Tutumları ile Öğretmenlerin Demokratik Değerleri Üzerine İlişkisel Bir Araştırma konulu makale değerleri eğitim kurumlarının paydaşları özelinde konu ediniyor. Araştırmacılar E. Karadağ N. Baloğlu P. Yalçınkayalar 214 ilköğretim okulu öğretmeni ile gerçekleştirdikleri araştırmalarında öğretmenlerin algıladıkları demokratik tutumları ile demokratik değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin bulunduğunu tespit ediyorlar.
Öğretim Elemanlarının Örgütsel Değerlere İlişkin Görüşleri (Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği) konulu makale Şenay N. Sezgin yüksek öğretim kurumlarında değerlerin belirlenme sürecini öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda tespit ederek kurumların değerleri ile öğretim elemanlarının değerleri arasındaki ilişkiyi yorumlamaktadır.
Türk Çocuklarının Misyonerliğe Bakışı başlıklı makalede A. Faruk Kılıç ilköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ders kitapları içerisinde misyonerlik hakkında verilen bilgilerden hareketle öğrencilerin misyonerliğe bakışının nasıl etkilendiğini yorumluyor. Yazar özellikle misyonerlik konusunda bu metinler sebebiyle öğrencilerin düştüğü kavram kargaşasının altını çiziyor.
Sosyal Din Eğitimi Modeli: ABD ve Latin Amerika Ülkeleri Örneği konulu makalede yazar Mustafa Köylü toplumdaki yoksulluğu ortadan kaldırmak ve sosyo-ekonomik adaletsizlikleri ve mevcut olan zulümleri engellemek için Hıristiyan din eğitimcileri tarafından geliştirilen Sosyal Din Eğitimi Modelini tanıtıyor.
Cami Eksenli Din Hizmetleri konulu makalede Ahmet Onay Türkiye'nin farklı bölgelerinde yer alan on ilde yaptığı alan araştırmasıyla imam ve müezzinlerin cami içinde ve cami dışında yürüttükleri din hizmetlerinin neler olduğunu tespit ediyor.
Kitabiyat bölümünde ise bir kitap ve üç sempozyum değerlendirmesi bulunuyor.