İlkokuma ve yazma öğretiminde gerçekleştirilecek etkinliklerin hangi aşamasında nasıl bir tekniğin kullanılacağına dair temel ipuçlarını içeren çalışma, sekiz ana bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın daha anlaşılabilir ve faydalanılabilir olması için her bölüm kendi içerisinde alt başlıklar halinde genişletilerek açıklanmıştır. Bilgi, deneyim ve değişik materyallerle zenginleştirilmiş etkinlikler önerilerek öğrencilerin derse katılımını sağlama ve daha verimli çalışma ortamı oluşturma hedeflenmiştir. Kuramsal bilgiler yanında uygulanabilir etkinlik örneklerine yer verilerek ilk okuma ve yazma öğretiminde hedeflenen kazanımların daha kolay edinilebileceği düşünülmüştür.