Türkiye'de yapılan dil öğretimi uygulamalarına bir katkımız olsun niyetiyle hazırlanan bu çalışmamız benzerlerinden çok farklıdır.

BÖLÜM
Öncelikle 'NEDEN İNGİLİZCE ÖĞRENEMİYORUZ?' sorusunun cevabı verilmiştir. Türkiye'de yapılan uygulama-ların yetersizliği veya yanlış uygulamalar-dan kaynaklı dil öğrenememenin sebepleri sıralanmıştır. Daha sonra her bir becerinin nasıl çalışılması gerektiği üzerine bir bölüm eklenmiştir. Bu bölümde özellikle tablolar kullanılarak daha anlaşılır bilgiler verilmeye çalışılmıştır.

BÖLÜM
Devamında en iyi dil öğreniminin kendi konuştuğu dilin dilbilgisini bilmekten geçtiği varsayımından yola çıkılarak kısa bir TÜRKÇE DİLBİLGİSİ notu verilmiştir. Buradaki amaç sadece temel öğeleri bilmek basit cümle kuruluşları ve iki dil arasındaki farklılıklar gözetilerek temel dilbilgisi kurallarını öğretmektir.

BÖLÜM
Devamında dil öğrenimini kolaylaştıran ve herkesin rahatlıkla uygulayabileceği 10 ADIMDA İNGİLİZCE ÖĞRENME MANTIĞI bölümü tablolarla zenginleştirilerek verilmiştir.

BÖLÜM
En sonunda da SHADOWING (GÖLGE TAKİP) yöntemi esas alınarak hazırlanan kitaplarla bir yıl boyunca yapılan çalışmanın sonucunda ortaya çıkan anlamlı dönütler AKADEMİK MAKALEYE dönüştürülerek sizlere sunulmuştur.



Herkese faydalı olması dileğiyle

Fuat BAŞKAN