Bu defter MEB matematik dersi öğretim programı bağlamında matematik okuryazarlık becerilerini destekleme amacı doğrultusunda hazırlanmıştır. Günümüzde her şey dijitalleşme yolunda olsa da zihindeki oluşumları öğrencinin yazarak yansıtması yani öğrenci defterlerinin de öğrenme sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğu gözden kaçırılmamalıdır. Bu anlayışla öğreten defterler de matematiksel gerçekleri yapılandırarak öğretme yaklaşımına sahip Mogy matematik öğrenme yönetiminin önemli bir parçası olarak hazırlanmıştır.
Kazanım odaklı olarak matematiksel gerçeklerin öğrencilerin zihinlerinde oluşması için gerekli alıştırma ve problemler uygun yönergelerle öğrencilere bırakılmış ve bu süreçte öğrencilere yöneltilen sorgulamalarla öğrencilerin oluşan sonuçlara ulaşmaları sağlanmıştır. Sonuca ulaştıran bu alıştırma ve problemlerin ardından elde edilen sonuçlar öğrencilere anlamlandırılarak açıklanmaktadır. Yani defter öğrenciyi ezbere yönlendiren; tanım ve kural verdikten sonra alıştırma veren yaklaşımdan oldukça uzaktır. Bu defter yapılandırmacı yaklaşıma sahip matematik öğretmenleri için de 8. Sınıf matematik eğitimi konusunda kılavuz niteliğindedir.