Ülkemizde okul öncesi eğitim gün geçtikçe yaygınlaşmakta ve önemi anlaşılmaktadır. Okul öncesi eğitimin amaçlarına ulaşabilmesindeki en büyük etmen eğitim programlarının niteliği ve doğru bir şekilde uygulanabilmesidir. 2002 yılında 36-72 aylar arasındaki çocuklar için hazırlanmış okul öncesi eğitim programında değişiklikler yapılarak uygulamalarda konu temelli öğretim değil hedef ve kazanılması beklenen davranışlara ulaşmak amacıyla öğretim plânlarının hazırlanması gerektiği belirtilmiştir. Bu doğrultuda uygulanacak plânlarda kavram öğretiminin de ön plânda olduğu görülmektedir. Kavram öğretimine uygulanacak tüm etkinliklerde yer verilmesi mümkündür. Kavramlar özellikle çocukların bilişsel ve dil gelişim alanlarındaki becerileri kazanmalarında önemli bir yer tutmaktadır.