Matematik öğrenme güçlüğü, sayı kavramının öğrenilmesi, temel aritmetik işlemlerin doğru ve akıcı bir şekilde hesaplanması ve muhakeme güçlükleriyle kendisini gösteren matematiksel bir yetersizlik olarak tanımlanmaktadır.

Güçlük yaşayan öğrenciler, ek destek ve öğretimsel müdahale programlarıyla desteklenmediğinde her yıl belirgin bir şekilde akranlarından geride kalmaktadır. Bu durum, güçlük yaşayan çocukları akademik ve sosyal yönden olumsuz etkilemektedir. Ek destek ve öğretimsel müdahale programlarıyla desteklenen öğrenciler, akademik olarak tipik gelişim gösteren akranları gibi matematik öğrenebilmektedir. Yani, bu öğrenciler hiç öğrenememekten ziyade yavaş ve farklı öğrenen öğrencilerden oluşmaktadır.