Kitapta yer alan beş bölüm birlikte değerlendirildiğinde, eserin din eğitimi alanına üç düzeyde önemli katkı sunduğu görülmektedir. İlk olarak kitap, din eğitiminin tarihsel mirası ile çağdaş dönüşüm dinamiklerini aynı düşünce çerçevesinde bir araya getirmektedir. İkinci olarak eser, din eğitimi çalışmalarını dar öğretim tekniklerinin ötesine taşıyarak sosyoloji, tarih, çocuk edebiyatı, medya çalışmaları ve eğitim teknolojileriyle temas eden disiplinler arası bir araştırma alanı olarak konumlandırmaktadır. Üçüncü olarak ise kitap, alanın bugün karşı karşıya bulunduğu temel gerilimleri berraklaştırmaktadır: gelenek ile yenilik, otorite ile çoğulculuk, kurumsal yapı ile bireysel öğrenme, metin ile dijital içerik, insan rehberliği ile teknolojik aracılık arasındaki gerilimler. Kanaatimizce bu gerilimler, din eğitimi alanının zayıflığını değil, tersine canlılığını ve yeniden üretim kapasitesini göstermektedir. Bu yönüyle Din Eğitimi Alanında Uluslararası Araştırmalar-III, farklı meseleleri yan yana getiren bir derleme olmanın ötesinde, din eğitiminin bugünkü durumunu anlamak ve gelecekteki yönelimlerini tartışmak isteyen araştırmacılar için analitik bir düşünme zemini sunmaktadır.